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　　国家政策层面，关于教诲 经费如今 重要 有两个说法：一是国家财务 性教诲 经费付出 占国内生产总值比例到达 4%;二是教诲 经费的“三个增长”。大多数国家财务 性教诲 经费付出 占国内生产总值比例能到达 5%以上，而对于我们，4%还是 个目标 。财务 体制改革以后，我们要确保国家财务 对教诲 的投入在整个财务 中的比例，形发展 效机制，对教诲 的投入才有保障。

　　如今 从下层 教诲 环境 来看，相对于底子 教诲 和高等教诲 来讲，职业教诲 和学前教诲 黑白 常单薄 的。职业教诲 又是直接为本地 经济社会发展服务，如今 办学条件太差，可以思量 将投入和扶持比例调解 来改善。而学前教诲 则没有完全纳入财务 保障范围。根据如今 的环境 ，要发展学前教诲 ，应该重要 是发展普惠性幼儿园，不要讲公办、民办。

　　总的来说，积极向财务 部分 夺取 资金发展教诲 ，必要 捉住 实际 题目 的最关键着力点，切实从制度层面办理 教诲 投入的保障题目 。

　　下面为你总结了本周的奇怪 视角和热辣文章，大抵 可以概括为：面向天下 、面向将来 ，以及“聚焦当下”，积极 ，就趁如今 。

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　　面向天下

　　你错过了天下 上最大的教诲 科技展会? 不要紧 ，带你重温BETT

　　看向天下 ，本周的热门 地区 无疑是英国。

　　2017年春节前，伦敦举行 的BETT Show是积年 来规模最大的一次。遗憾错过的小搭档 们可以先来回 顾 以下几点：

　　谷歌和微软均推出多款全新定制化的智能终端装备 。尤其是多种入门级代价 的新产物 ，丰富了预算有限的学校的选择。

　　“创客市场”(Maker Market)仍旧 是教诲 科技范畴 的热门 。怎样 冲破 创客圈子的边界 ，加快 被主流大众用户所担当 ，还是 众家皆需面对 的挑衅 。

　　VR成为紧张 的主题和趋势。本年 展会上的VR应用程序的功能更丰富，有更清楚 的课程筹划 ，和更高的交互性。另一方面，提供更多得当 讲授 的优质资源内容，与主流教诲 深度融合，也是如今 VR在教诲 行业所面对 的重要 挑衅 。而怎样创造充足 的用户吸引力，创建 何种贸易 模子 以推动贩卖 ，也是VR在教诲 技能 上推广和发展急需办理 的题目 。

　　信息化管理平台和工具类产物 。随着市场需求的变革 ，将来 在教诲 信息化管理平台和工具范畴 ，模块化的产物 和方案肯定会有进一步的整合和扩展需求。

　　数据分析和人工智能。大量的数据分析和人工智能应用已经从传统的学校信息化体系 中离开 出来，形成了独立的新产物 种别 。已经有更多玩家看中这块市场的潜力，在为讲授 场景而开辟 产物 和升级技能 。

　　生物辨认 、智能监控和无现金付出 。集成RFID、NFC、面部辨认 和指纹等辨认 技能 的办理 方案不绝 发展，这些技能 在校园内的应用越来越广泛。随着学校越来越多地在教诲 技能 和IT装备 上加大投资，信息技能 和网络的安全性要求也将越来越受到夸大 和器重 。

　　交互表现 技能 正由传统的“电子白板+投影”的组合，敏捷 地转向以交互式液晶平板(IFP)表现 为主的情势 。大屏幕表现 器的代价 正在敏捷 降落 ，这也推动了屏幕尺寸的增长。别的 ，将液晶触控屏幕集成到传统黑板中的智能黑板，也受到了广泛关注。

　　3D打印与可穿着 装备 的缺席带来些许遗憾。

　　从最热的技能 息争 决方案，到最新的软硬件产物 ，BETT Show 2017展示了教诲 科技市场的繁荣和变革 ，对国内教诲 技能 的发展也有可鉴之处。

　　这个假造 共享空间试验是怎样 做到让英国和芬兰门生 “面对 面”排练 莎翁戏的?

　　英国和芬兰的高校传授 ，用一套大型背投屏幕、高速互联网和单向超心形发话器 为主的装备 ，将远隔英国与芬兰两地的两队门生 各自的影像和对方的假造 影像及时 连合 在了同一屏画面上，互动排练 了一场莎翁戏。

　　排练 本身 并不紧张 。门生 们通过顺应 和利用 这种新技能 锻炼了办理 题目 的本领 ，更在相互 共同 中创建 了深厚的交情 。“他们形成了一个社区，纵然 没有亲身 谋面 。当我们在周末克制 利用 装备 时，门生 们感觉他们关闭了对方生命的‘电源’。期间全部 的密切 、明白 、文化互动和相互认知都是真实的。”

　　雷同 的技能 也被继承 改进和应用，将会进一步营造一个沉醉 式的、更具同一 感的排练 空间，进步 演出 者们的排练 体验。

　　固然 如今 这种模式不能与外洋 留学相提并论，但这种“假造 ”的国际相助 正为于天下 各地的高等教诲 机构间构建密切接洽 提供了新大概 性。

　　从英国私校学什么?我们热追的Grit只是第一步

　　英美教诲 器重 体育，器重 对坚忍 (grit)品格 的作育 。但深入去看，以英国私校为例，他们对孩子眼界、艺术素养、知识宽度的作育 同样看重，乃至 和体魄的锻炼互为表里。

　　比起公立学校主修的英语、数理化、外语、体育的必修课，私立教诲 视野里更增长 了音乐、美术、计划 、戏剧、公共演讲、生理 教诲 等素质作育 。私立教诲 也“穷养体”，门生 们衣着服饰淳厚 大方。锻炼体力和毅力的体育活动 和雷同 童子军练习 的综合挑衅 项目都非常盛行 。

　　2016年的一项英国私立学校软技能发展和生理 韧性研究结果 表明，英国的私立校门生 们除了有精良 的结果 ，具有幸福感和精良 的举动 举止，还能更有弹性地处理 惩罚 波折 ，对学习的态度也更开放。

　　大概 ，如许 的方式和结果 ，间隔 我们说的“教诲 本质”更近?

　　学无国界郝斐：脱欧是怎样 逼着英国大学求上进的

　　离开 欧盟，使2011年英国收紧欧盟外国际生门生 签证政策后，国际生，尤其是欧盟门生 的申请数量 再次萎缩。

　　根据泰晤士报的高等教诲 排名，有五家英国大学都在国际化的排名中挤入前十。只有继承 保持国际化的上风 ，才会有利于这些高校在新兴市场的拓展。这意味着从讲授 力气 到课程设置，都要与国际竞争力的定位相匹配。别的 作为加分项，越来越多的高校寻求与良好 的机构和企业举行 相助 ，让门生 有更多学以致用的机遇 ，这对于中国留学市场来说，无疑是个好消息。

　　儿童气质培训公司思塔凯图推师资培训课程，引入韩式讲堂

　　克日 由北京思塔凯图文化传媒有限公司(简称STKT)、韩国TNTN株式会社共同推出的《儿童西席 根本 功规范》系列课程开课，此课程的特色重要 在于引入韩国的儿童教诲 方式。它夸大 儿童西席 的声音、动作、心情 等表达，以及仪表要素等。并以儿童生理 学为底子 ，提出对差别 范例 孩子的应对和作育 方法。

　　面向将来

　　2017年地平线陈诉 解读：技能 触发挑衅 ，趋势尚存变化

　　每年开春，美国新媒体同盟 的地平线陈诉 总是准期 而至。地平线陈诉 关注技能 与教诲 的连合 ，猜测 短期(1年内)，中期(2-3年内)，长期 (4-5年内)三个时间段位里哪些关键技能 对于教诲 带来的影响。上周官方发布的2017年地平线陈诉 高等教诲 版本中也猜测 了技能 融入教诲 之中将出现的六项趋势和六项挑衅 。

　　短期内关键趋势：1)肴杂 学习计划 ，“在线学习方式”与“面对 面学习方式”相互连合 ，从而满意 门生 们更加多样化的学习需求;2)相助 学习。在技能 的支持下，相助 学习可以更加机动 ，更可以或许 提拔 门生 们面对 复杂真实题目 的明白 力息争 决题目 的协作本领 ;

　　中期内关键趋势：3)日益器重 的学习丈量 。高校正在拥有门生 学习的大量相干 数据，数据的可视化和多维度应用将能发挥更大作用;4)重新计划 学习空间。学校正在主动 思考 改变物理空间的计划 ，满意 门生 们日益多样的学习方式对于多样化的学习空间环境 的需求。

　　长期 的关键趋势：5)不绝 增长 的创新文化，以大学对门生 创新创业的鼓励为代表;6)深度学习方式。关注作育 门生 们的批驳 性头脑 ，协作本领 ，办理 题目 本领 以及自我导向的学习本领 。

　　可办理 的挑衅 ：1)数字化期间 要求每个人进步 数字素养(Digital literacy);2)整合正式与非正式学习。互联网正在创造的大量非正式学习机遇 ，每个个体都可以以自我为导向睁开 学习。

　　有难度的挑衅 ：3)成绩 差别 。名牌大学毕业 生品格 的光环效应正在低落 ，雷同 砚 校毕业 的门生 个体差别 正在凸显。高校必要 思考 ，是否无法满意 大量门生 个性化的需求，从而导致门生 的自我发展和自我迷失共同加剧。4)数字权益。据统计环球 网民网民仅占环球 生齿 数的45.72%。即便是美国也有15%的成年人并非网民。大量地区 无法提供高速网络的客观状态 造成的数字鸿沟仍在继承 ，将面对 数字权益不划一 带来的挑衅 。

　　棘手的挑衅 ：5)管理知识疏弃 。对于一所大学来说，运用一整套全新的管理体系 、课程体系 都必要 教职员工举行 新一轮的学习。当这套体系 必要 更新换代，相应的操纵 知识大概 就“疏弃 ”了。6)重新思考 西席 脚色 。西席 不能被看作是知识的搬运工。。我们尚不知晓西席 将来 该扮演 怎样的脚色 ，但是我们知道这个脚色 必须 重新思考 。

　　短期内关键技能 ：1)自顺应 学习技能 ，已经从最初的构想和不成熟，变成 了成熟可行且收效 的学习技能 ，顺应 学习者循规蹈矩 的学习需求。2)移动学习。随着移动互联网，智能手机以及应用程序的丰富和遍及 ，移动学习被广泛应用。

　　中期内关键技能 ：3)物联网技能 让学校表里 大量装备 可以无缝地毗连 在一起，并网络 大量门生 数据，拓展了为了发掘 这些数据服务于门生 学习的大概 性。4)下一代学习管理体系 (LMS)将更深入地串联起整个教与学的过程，并为此中 的诸多环节提供服从 ，优化体验。

　　长期 内关键技能 ：5)人工智能具备更强的数据发掘 ，深度学习和呆板 学习的本领 。将来 人工智能将进一步深入明白 学习者特性 和头脑 模式，从而提拔 在线学习和自顺应 学习体系 的性能。6)天然 用户界面。人与呆板 的交互方式不停 都有一个变迁周期，将来 更多的天然 用户界面将让呆板 更精密 地与生存 、工作和学习场景融合。

　　创新老师 John Kao：推动将来 教诲 厘革 的四大驱动力

　　从事创新创业、贸易 创新范畴 30年，曾被邀为多个国家订定 创新战略的John Kao以为 ，创新是将人们复杂繁多的新想法、新点子，实现成真正的经济、贸易 代价 的过程。而对于个体来说，创新是一种不绝 实现将来 的本领 ，而这必要 不绝 地练习 。

　　但现有的教诲 制度大概 并不顺应 期间 对人的要求，他以为 四个关键性的驱动力将导致教诲 行业的厘革 不可克制 ：

　　秩序与阶层 的颠覆。工业化模式意味着标准 化课程和严格 的质量控制，寻求 服从 与规模化。而如今 的期间 则要求个性化、主题式学习。这意味着西席 将更多被定位为一个引导者、推动者和促进者。

　　从内到外。我们的学习轨迹开始从讲堂 转移，学习场景从讲堂 变为了一个7x24小时的肴杂 式学习平台，不再受地点 的限定 。信息技能 的发展起首 扩大了知识的广度，也改变着人们的学习模式。对于很多 门生 来说，学习是在智能手机和游戏装备 等丰富媒体里发生的事变 。

　　从变乱 到活动 。当一套数字体系 或神经体系 被启用，让我们可以或许 连续 对门生 举行 评估的时间 ，事变 将变得完全差别 。在高等教诲 和K12教诲 中已经可以或许 看到，门生 通过个人信息，可以得到个性化的学习任务 ，自主决定学习方式 。

　　从符号到履历 。如今 的孩子则有了新的识字概念，他们中的有些人将更多精力 放在键盘而非誊写 上。随着AI等技能 的发展，搜刮 将代替 遣词造句，成为人们真正的核心 本领 。

　　基于以上四点以及天下 发展对创新本领 的越发看重，John Kao创办 了EdgeMakers，一套新型的学习创新创业的体系 课程。John Kao表现 ，这套融合生理 学、计划 学、创造力、创业精力 、信息素养等内容的课程，将会资助 年轻 一代更好地顺应 21世纪复杂的竞争环境 。这也提示 了中国的教诲 创业者，创新与创业本身 ，大概 也是教诲 范畴 的机遇 之一。

　　面向将来 的创新讲堂 应该是什么样的?

　　传统的教诲 模式下，学校只为了工业经济的发展而生。门生 们被要求严守规律 ，以测验 结果 为评判优劣 的标准 。但是 这个期间 变革 得太快，我们如今 教给孩子们的，他们成年后大概 无法用以应对谁人 时间 的天下 ，无法做出择业大概 选择人生方向的紧张 决定。

　　在担当 玩创Lab首席教诲 官之前，Gigi Carunungan就以探求 和作育 21世纪的游戏改变者、创造性的思考 者和头脑 首脑 为目标 ，在硅谷创办 了三所创新学校。不管理秩序，不限定 空间和时间，支持孩子们多样化的学习方式和发展 路径，将创造力、分析性思考 、相助 本领 作为21世纪教诲 乐成 的必备因素，也是她所寻求 的教诲 目标 。

　　在家上学，在中国可行吗?已经有6000个家庭在实行

　　根据21世纪教诲 研究院的调研，克制 2016年2月，国内故意 实行 在“在家上学”的家长规模有5万人，如今 真正实践的“在家上学”的人数是6000人。这一数字远小于部分 西欧 和澳洲国家。

　　据先容 ，国内涵 家上学的实践分为几类：一是把学校的模式、学校的讲义 和方法直接搬抵家 里，相比学校，更关注孩子的个体必要 。二是没有固定课程，完全以门生 为中心 ，夸大 天然 教诲 的理念。三是传统教诲 的倾向，夸大 国学，传统文化等内容。四是作育 儿童专长 或特别 需求，为了发展孩子的某项专长 ，或是身材 有残疾，不能顺应 学校教诲 的环境 。别的 ，也有少数由于 宗教倾向而选择在家上学的家长。

　　从课程内容上看，跟国际接轨的比例非常高，有一半“在家上学”的家庭会直接采取 国外的课程。1/3的家庭直接利用 学校的讲义 。家长更关注孩子道德品格 ，以及人文素养的养成。他们以为 测验 并不是那么紧张 ，孩子在实际 生存 中的表现 是他们评判教诲 最重要 的标准 。至于将来 的出路，回到学校是大多数人的选择，其次是出国留学。

　　王佳佳表现 ，在将来 ，学校的发展方向肯定 是学习中心 ，大概 是资源中心 ，与家庭教诲 形成互补。

　　实事求是 ，涅槃重生

　　社区教诲 的新探索：“学后托管+社区养老”服务一体化

　　克日 ，笔者张洪伟独家获悉，潍坊市从事社区养老服务的着名 品牌“慧家家”与从事校外托管机构的领头羊“三禾睿智”在社区的“一老一小”服务上告竣 战略相助 ，由两边 构成 的运营团队共同帮忙 潍坊市当局 办理 “社区养老+学后托管”的社会题目 。

　　“慧家家”负责和谐 当局 以及社区的关系，负担 “社区养老”的底子 业务，即“一老”的白天 照料、营养配餐、医疗保健、入户保洁等养老业务;“三禾睿智”负责“学后托管”的底子 业务，即“一小”的关照 、接、送、吃、睡、作业辅导等托管业务。两边 相助 起到了上风 互补、空间共享的双赢目标 。

　　从邻国日本近期的“学后托管”教诲 的发展动向看，不但 先后有着名 地铁公司和K12辅导机构跨界进入该行业，而且尚有 健身俱乐部等利用 闲置的园地 资源进入到“学后托管”行业的先例。在将来 的中国也可以举行 更多的跨界相助 实行 ，探索“非利用 时段”等举行 跨界服务和业务共享，共同有效 地办理 包罗 “学后托管”在内的多行业共存的“空间利用 率低、服务项目缺乏特色、利润率低下”等实际 题目 。

　　拓词首创 人薛淡：失败之后再出发，昔日霸榜App将“复活”

　　“拓词”是一款免费的单词背诵App，于2010年开始正式运营。在移动互联网开始遍及 的初期，拓词曾是最受关注的教诲 类App之一，在App Store教诲 类付费榜单中长期 排名前三，教诲 类免费榜数次登顶，乃至 在全品类的免费榜中进入前二十名。但是，和现如今 全部 工具类App一样，拓词存在着日活偏低、贸易 化乏力的题目 ，终极 于2014年资金耗尽，克制 更新。

　　在公开信中，拓词CEO、现任顶上教诲 首创 人的薛淡2月22日写道，他说服了十余个长处 相干 方，终极 决定在运作新项目标 同时，重启“拓词App”，最快将于本周上线。

　　张浩回应疯狂老师倒闭听说 ：全中国在线教诲 死光了，我们也会活着

　　2月20日，有消息传出，O2O平台疯狂老师濒临倒闭，称“公司现金流断裂，如今 只是名不副实 ”。针对此事，接洽 到疯狂老师首创 人张浩，他表现 疯狂老师如今 很好，C轮的钱还在账上，业务发展 也很好。“我们做疯狂老师，动了不少人的长处 ，也冲破 了过往的一些均衡 。每隔一段时间就会有人‘义正严辞’的跳出来黑我们，如今 我的肤色都比从前 黑了。”他如是说。

　　在竞争剧烈 的K12课外辅导范畴 ，疯狂老师的发展路径是从O2O切入，再做进一步的延伸。在客岁 的C轮融资发布会上，张浩表现 ，2015年，疯狂老师的战略重点是做毗连 ，毗连 老师和门生 ，2016年，则将战略转移到直播。如今 三块业务都在推进中，包罗 O2O师生匹配平台疯狂老师，在线直播课产物 叮当讲堂 ，以及线下小班培训业务超等 名师孵化器。

　　不肯 再打工，他们纷纷转型网红西席 ，以后 培训机构将再无名师?

　　除教诲 巨头外，新东方尚有 着“创业者黄埔军校”的标签。不外 不但 是新东方，相称 一部分 传统培训机构，都在已往 几年碰到 了名师流失的题目 。

　　离开 机构创业的名师大多数选择了再造一个新机构。而直播、IP、内容创业等互联网新“风口”，给了老师们一个名为“网络名师”的新选项。假如 说那些变身创业者的老师还只是少数的话，网络平台和在线讲课 所影响的范围则要大得多。

　　在访谈中，老师们给出了很多 “跳槽”到互联网上的来由 。线下讲课 除了“反人性”地辛劳 ，对于程度 、口碑到达 肯定 程度 的老师来说，作为“雇佣者”的机构乃至 成为了向前发展的束缚。传统的机构并没有给名师充足 的发展通道与提拔 机遇 。从更功利的角度看，雇佣关系与课时费的分成方式，也让部分 老师有被剥削 的感觉。

　　从雇佣制到相助 制，互联网除了在提拔 服从 的同时，也改变了教诲 行业的生产关系。原新东方团体 战略规划部总监、琢磨文化签约名师夏鹏以为 ，在线教诲 平台的出现赋予了西席 作为个体，与市场直接买卖 业务 的大概 性。夏鹏说，离开 机构后的在线老师群体，大概 将履历 三个阶段：

　　抱团相助 ，形成小的西席 群体，通过各自流量资源的汇聚进一步低落 买卖 业务 本钱 ;

　　西席 相助 所形成的小团队内，出现助理脚色 负责运营与内容分发工作;

　　出现专业的脚色 ，负担 老师除讲授 以外的工作，为西席 争代替 价 的最大化。

　　琢磨文化、有道佳构 课、韦林文化三家已经看准了这一条跑道，并将眼光 指向了同一个方向——孵化教诲 IP。假如 教诲 培训行业的“生产关系”继承 沿着传统的“雇佣制”发展，所丧失的大概 不但 是名师本身 ，尚有 创造与孵化将来 名师的本领 。

　　热闹与思定，职业院校与企业的产教融合真的一片繁荣吗?

　　在互联网的打击 下，财产 教诲 已经发生了翻天覆地的变革 ，但与之对应的院校教诲 ，却不停 是一个封闭的体系 ，其作育 的门生 与市场需求不匹配饱受诟病。

　　从2011年，教诲 部提出“促进产教连合 ，深度融合”的原则，到2015年，教诲 部印发《深化职业教诲 讲授 改革全面进步 人才作育 质量的多少 意见》，提出“对峙 产教融合、校企相助 ，实现校企协同育人”等一系列办法 ，以及克日 国务院印发的教诲 奇迹 发展“十三五”规划中，明白 要求推进产教融合的职业教诲 模式，推行校企一体化育人，积极推动校企连合 招生、连合 作育 的当代 学徒制，已有越来越多的企业与高校实行 “校企相助 ，产教融合”的相助 机制。《2016中国高等职业教诲 质量年度陈诉 》表现 ，高职院校相助 企业近16万家，校均高出 120家。

　　政策利好的同时，市场巨大的人才缺口也在召唤着新的厘革 。以2016年红火的VR财产 为例，业内人士估计，到2020年，VR财产 的市场规模预计将到达 300亿美元，人才缺口至少80万。如今 ，中国VR人才需求量为18%，居于环球 第二，仅次于美国。除了热门专业，以实用技能为主的专业培训也很有市场。

　　固然 “产教融合”增补 了职业院校供给的短板，其所动员 的高校实践讲授 改革也各处 着花 ，但关于“产教融合”的研究不深入、很多 职业院校把“专业共建”当成是招生和就业率的本领 、"产教融合"滞后于财产 发展与转型的题目 也急需找到突破口。

　　关于天下 的教诲 ，和教诲 的将来 ，你怎么看?